Geowissenschaften und Sustainability

Das erste Studienjahr zeichnet sich durch ein hochschulspezifisches Angebot an fachlicher Ausbildung aus, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Eine Besonderheit unserer Studienstruktur besteht darin, dass die Studenten*innen bei Eintritt in die Constructor University ihren Studienschwerpunkt frei wählen können. Das Team von Academic Advising Services bietet allen Bachelor-Studenten*innen unabhängig von ihrem Hauptfach eine Studienberatung an, während die Academic Advisors in ihrer Funktion als Ansprechpartner der jeweiligen Fakultät tätig sind.

Um den Studienschwerpunkt „Geowissenschaften und Sustainability“ zu belegen, müssen die folgenden CHOICE-Module (30 CP) als Pflichtmodule (m) absolviert werden:

• CHOICE-Modul: Grundlagen der Geowissenschaften (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Umweltsysteme und globaler Wandel (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Mikroökonomie (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Makroökonomie (m, 7,5 CP)

Diese CHOICE-Module führen die Studenten*innen im ersten Semester in die Grundlagen der Geowissenschaften und Sustainability ein (z. B. den Aufbau der Erde, ihre wichtigsten Kompartimente, die Plattentektonik und geologische Zeitskalen) und vermitteln im zweiten Semester spezifischeres Wissen über geologische Phänomene, den Klimawandel und den Einfluss des Menschen auf die natürliche Umwelt. Gleichzeitig wird im ersten Jahr eine umfassende Einführung in die Wirtschaftswissenschaften gegeben. In den folgenden Jahren werden darauf aufbauend fortgeschrittene wirtschaftswissenschaftliche Kenntnisse vermittelt.

Die übrigen CHOICE-Module (15 CP) können im ersten Studienjahr je nach Interesse und/oder mit dem Ziel ausgewählt werden, bis zum Beginn des zweiten Jahres, wenn die Wahl des Hauptfachs feststeht, einen Wechsel des Hauptfachs zu ermöglichen.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

Um den Studienschwerpunkt „Geowissenschaften und Sustainability“ zu belegen, müssen alle folgenden obligatorischen CORE-Module absolviert werden:

• CORE-Modul: Geochemie von Umweltsystemen (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Physik des Planeten Erde (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Natürliche Ressourcen und Gefahren (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Fortgeschrittene Feldpraktika (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Konzepte der öffentlichen Wirtschaft und des nachhaltigen Managements natürlicher Risiken (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Umwelt- und Ressourcenökonomie (m, 7,5 CP)

Die CORE-Module sind in drei Einheitengruppen gegliedert, von denen jede ein Herbstmodul (F) und ein Frühjahrsmodul (S) umfasst. Die Studenten*innen wählen die Module „Konzepte der öffentlichen Wirtschaft und des nachhaltigen Managements natürlicher Risiken“ sowie „Umwelt- und Ressourcenökonomie“ im Herbst- (F) und Frühjahrssemester (S), um den Schwerpunkt auf Wirtschaft, Finanzen und Nachhaltigkeit zu legen. Darüber hinaus wählt er die Module „Geochemie von Umweltsystemen“ sowie „Natürliche Ressourcen und Gefahren“, um sich auf Geochemie und Ressourcen sowie deren Auswirkungen auf die Umwelt zu konzentrieren, sowie das Modulpaar „Physik des Planeten Erde“ und „Fortgeschrittene Feldlabore“, um sich auf Geophysik und erweiterte Feldlabore zu konzentrieren. Die Inhalte dieser gepaarten CORE-Module sind strukturell miteinander verbunden, und der Abschluss beider Module wird durch die Stundenplanplanung gewährleistet.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihre berufliche Laufbahn nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Um die verfügbaren Möglichkeiten zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln, absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum. Das dritte Studienjahr ermöglicht es den ESS-Studenten*innen, Spezialisierungsmodule innerhalb ihres Fachgebiets zu belegen, legt aber auch einen Schwerpunkt auf die Verantwortung der Studenten*innen über ihr Fachgebiet hinaus.

Das^5. Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für vielfältige Auslandsstudienaufenthalte. Das^6. Semester schließlich ist der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen gewidmet, indem sie in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Als zentraler Bestandteil des Konzepts der Constructor University zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit müssen die Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr stattfindet. Dies gibt den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen aus erster Hand in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für Beruf und Gesellschaft nachzudenken, ihre eigene Rolle in Beruf und Gesellschaft zu reflektieren und eine berufliche Orientierung zu finden.

Das Praktikum kann den Studenten*innen zudem wertvolle Kontakte für ihre Bachelorarbeit, für die Wahl einer Graduiertenschule im Masterstudium oder für die weitere berufliche Laufbahn nach dem Abschluss verschaffen. Ergänzt wird dieses Modul durch Karriereberatung und mehrere Workshops zu berufsbezogenen Kompetenzen, die über alle sechs Semester hinweg stattfinden und die Studenten*innen auf den Übergang vom Studium ins Berufsleben vorbereiten. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können sich Studenten*innen, die an einer Unternehmensgründung interessiert sind, für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihrer Geschäftspläne zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiteres wichtiges Merkmal des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer zu den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist ein fester Bestandteil aller bachelor-Studiengänge. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst insgesamt 45 CP und beinhaltet die Module „Methoden“, „New Skills“ sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.
 

"Methods"-Module

Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Kompetenzen werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die Module, die jedem Studiengang speziell zugeordnet sind, sollen die Studenten*innen mit übertragbaren akademischen Kompetenzen ausstatten. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den jeweils gewählten Studiengang unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen mindestens 20 CP im Bereich „Methoden“ belegen. Alle „Methods“-Module umfassen jeweils 5 CP.

Um ESS als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden "Methods"-Module (20 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• "Methods"-Modul: Mathematische Konzepte für die Naturwissenschaften (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Statistik mit R (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Chemie für Naturwissenschaftler (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Ökonometrie (m, 5 CP)

ESS-Studenten*innen können ein zusätzliches "Methods"-Modul aus den folgenden Modulen wählen, das 5 CP im Bereich CTNSK ersetzt:

• Programmieren in Python (me, 5 CP)
• Analytische Methoden (me, 5 CP)
• Datenerhebung und empirische Forschungsmethoden (me, 5 CP)
• Numerische Methoden (me, 5 CP)

"New Skills"-Module

Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu einer bestimmten Reihe intellektueller Dispositionen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Fähigkeiten, wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und Untersuchung ein, einschließlich der Normen, die die Beschaffung, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen regeln, sowie weiterer Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die berufliche Sichtweise betreffen.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten und dritten Studienjahr zwischen 15 und 20 CP an "New Skills"-Modulen belegen. Von den 20 CP, die für "New Skills"-Module erforderlich sind, können ESS-Studenten*innen 5 CP durch ein zusätzliches "Methods"-Modul ersetzen.

Die Studenten*innen wählen "New Skills"-Module aus dem folgenden Portfolio aus:

• „New Skills“-Modul: Logik* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation* (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Modelle, Matrizen und Theorien komplexer Systeme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Lösung komplexer Probleme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (ich, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Community impact project (ich, 5 CP).

Module für Deutsch und Geisteswissenschaften

Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil für die Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2^. und^3. Studienjahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften.