Electrical and Computer Engineering

Das erste Studienjahr ist geprägt von einem hochschulspezifischen Angebot an fachlicher Ausbildung, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Die Studenten*innen wählen Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 CP aus dem CHOICE-Bereich verschiedener Programme aus, wobei 15–45 CP zu ihrem angestrebten Hauptfach gehören.

Um Elektrotechnik als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden CHOICE-Module (45 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• CHOICE-Modul: Allgemeine Elektrotechnik I (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Allgemeine Elektrotechnik II (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Klassische Physik (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Digitale Systeme und Computerarchitektur (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Programmieren in C und C++ (m, 7,5 CP)
• Wahlmodul: Grundlagen der Kommunikationstechnik und Elektronik (m, 7,5 CP)

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

Studenten*innen des Studiengangs Elektrotechnik und Informationstechnik belegen die folgenden obligatorischen CORE-Module:

• CORE-Modul: Signale und Systeme (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Digitale Signalverarbeitung (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Grundlagen der Kommunikation (m, 5 CP)
• CORE-Modul: Elektromagnetik (m, 5 CP)
• CORE-Modul: Elektronik (m, 5 CP)
• Kernmodul: Drahtlose Kommunikation (m, 5 CP)
• Kernmodul: Informationstheorie (m, 5 CP)
• CORE-Modul: Leiterplattenentwurf und Messautomatisierung (m, 5 CP)

Da der Studiengang Electrical and Computer Engineering eine stark aufeinander aufbauende Struktur aufweist, bei der die Kursinhalte aufeinander aufbauen, haben Studenten*innen dieses Studiengangs nicht die Möglichkeit, im Rahmen der für den Bachelor-Abschluss erforderlichen 180 CP ein Nebenfach in einem anderen Studiengang zu belegen.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf das Berufsleben vor und treffen Entscheidungen hinsichtlich ihrer beruflichen Zukunft nach dem Master. Sie absolvieren ein obligatorisches Sommerpraktikum, um Möglichkeiten zu erkunden, die ihren individuellen Interessen entsprechen, und um Berufserfahrung zu sammeln.

Das 5. Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für umfassende Auslandsstudienaufenthalte. Das 6. Semester schließlich ist der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen gewidmet, indem sie in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Um ECE als Hauptfach zu studieren, müssen mindestens 10 CP aus den folgenden obligatorischen, fachspezifischen Spezialisierungsmodulen belegt werden:

• ECE-Spezialisierung: Drahtlose Kommunikation II (me, 5 CP)
• ECE-Spezialisierung: Codierungstheorie (me, 5 CP)
• ECE-Spezialisierung: Digitale Schaltungstechnik (me, 5 CP)
• ECE-Spezialisierung: Hochfrequenz (HF)-Entwurf (me, 5 CP)

Anstelle der studiengangsbezogenen Spezialisierungsmodule können maximal 5 CP aus studiengangsverwandten Modulen belegt werden:

• RIS-Vertiefungsfach: Optimierung (ich, 5 CP)
• PHDS-Vertiefungsfach: Nanotechnologie (me, 2,5 CP)
• PHDS-Vertiefungsrichtung: Fortgeschrittene Optik (me, 2,5 CP)

Im Rahmen des Engagements der Constructor University für die Beschäftigungsfähigkeit der Studenten*innen müssen alle Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr stattfindet. Es bietet den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft nachzudenken und professionelle Beratung zu erhalten. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, sich für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR-Track ist ein weiterer wichtiger Bestandteil des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR-Track verläuft quer zu den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist ein fester Bestandteil aller bachelor-Studienprogramme. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der Constructor-Track umfasst die Module „Methoden“, „Neue Kompetenzen“ sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

Methoden
Methoden und Kompetenzen wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Fähigkeiten werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die speziell den einzelnen Studienprogrammen zugeordneten Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für das jeweils gewählte Studienprogramm unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen 20 CP im Bereich „Methoden“ erwerben. Alle Methodenmodule umfassen jeweils 5 CP.

Um ECE als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden Methodenmodule (20 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• Methodenmodul: Matrixalgebra & Höhere Mathematik I (m, 5 CP)
• Methodenmodul: Matrixalgebra und Fortgeschrittene Analysis II (m, 5 CP)
• Methodenmodul: Wahrscheinlichkeit und Zufallsprozesse (m, 5 CP)
• Methodenmodul: Numerische Methoden (m, 5 CP)

Module für neue Kompetenzen
Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu bestimmten intellektuellen Haltungen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Kompetenzen wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und wissenschaftlicher Arbeit ein, einschließlich der Normen für die Quellenangabe, die Weitergabe und die Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weiterer Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die berufliche Sichtweise regeln. Studenten*innen dieses Studiengangs müssen im zweiten und dritten Studienjahr die folgenden Module belegen:

• Modul „Neue Kompetenzen“: Logik (m, 2,5 CP)
• Modul „Neue Kompetenzen“: Kausalität und Korrelation (m, 2,5 CP)
• Modul „Neue Kompetenzen“: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation (m, 5 CP)

Darüber hinaus müssen sie sich entweder für

• Modul „Neue Kompetenzen“: Lineare Modelle/Matrizen (me, 5 CP) oder
• Neues Kompetenzmodul: Komplexe Problemlösung (me, 5 CP)

sowie eines der folgenden Module:

• Modul „Neue Kompetenzen“: Eigeninitiative, Führung und Verantwortungsbewusstsein (me, 5 CP) oder
• Modul „Neue Kompetenzen: Projekt mit gesellschaftlicher Wirkung“ (von mir, 5 CP).

Module für Deutsch und Geisteswissenschaften
Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil bei der Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des Constructor Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften.

Der Lehrplan des Studiengangs ist im schematischen Studienplan dargelegt:

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