Computer Science – Cybersecurity Specialization

Das erste Studienjahr ist geprägt von einem hochschulspezifischen Angebot an fachlicher Ausbildung, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Die Studenten*innen wählen Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 CP aus dem CHOICE-Bereich verschiedener Programme aus, von denen 15 bis 45 CP zu ihrem angestrebten Hauptfach gehören. Eine Besonderheit unserer Studienstruktur besteht darin, dass die Studenten*innen ihren Studienschwerpunkt bei Eintritt in die Constructor University frei wählen können. Das Team der Academic Advising Services bietet allen Bachelor-Studenten*innen unabhängig von ihrem Studienschwerpunkt Studienberatung an, während die Academic Advisors in ihrer Funktion als Ansprechpartner der Fakultät die Studenten*innen individuell bei der Entscheidung für ihren Studienschwerpunkt unterstützen.

Um Computer Science als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden CHOICE-Module (30 CP) als Pflichtmodule (m) belegt werden:

• CHOICE-Modul: Programmieren in C und C++ (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Algorithmen und Datenstrukturen (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Mathematische Grundlagen der Computer Science (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Digitale Systeme und Computerarchitektur (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Objektorientierte Programmierung und Entwurf (me, 7,5 CP) oder Sichere und parallele Programmierung (me, 7,5 CP)

Die ersten beiden Module, „Programmierung in C und C++“ sowie „Algorithmen und Datenstrukturen“, führen die Studenten*innen in die imperative und objektorientierte Programmierung sowie in grundlegende Algorithmen und Datenstrukturen ein. Das Modul „Mathematische Grundlagen der Computer Science“ behandelt mathematische Konzepte wie Boolesche Algebra, Aussagen- und Prädikatenlogik, abstrakte Algebra und Graphentheorie. Die Studenten*innen lernen den Umgang mit formalen Notationen und das Erstellen von Beweisen. Ausgehend von elementaren digitalen Gatter schafft das Modul „Digitale Systeme und Computerarchitektur“ ein Verständnis dafür, wie die Hardwarekomponenten eines Computersystems funktionieren. Die Studenten*innen lernen das Programmieren auf der Ebene der Maschinenbefehle.

Die verbleibenden CHOICE-Module (15 CP) können im ersten Studienjahr je nach Interesse und/oder mit dem Ziel ausgewählt werden, bis zum Beginn des zweiten Jahres, wenn die Wahl des Hauptfachs feststeht, einen Wechsel des Hauptfachs zu ermöglichen. Studenten*innen, die kein Nebenfach belegen, können im zweiten Semester zwischen „Objektorientierte Programmierung und Entwurf“ (7,5 CP) und „Sichere und parallele Programmierung“ (7,5 CP) wählen.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

Um Computer Science als Hauptfach zu studieren, müssen mindestens die folgenden obligatorischen CORE-Module (30 CP) belegt werden:

• CORE-Modul: Datenbanken (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Software-Engineering (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Betriebssysteme (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Automaten, Berechenbarkeit und Komplexität (m, 7,5 CP)

Ergänzend dazu belegen die Studenten*innen die fachspezifischen obligatorischen CORE-Module (me) (15 CP):

• CORE-Modul: Funktionale Programmierung (me, 5 CP)
• CORE-Modul: Rechtliche und ethische Aspekte der Computer Science (me, 2,5 CP)
• CORE-Modul: Maschinelles Lernen (me, 5 CP)
• CORE-Modul: Akademische Kompetenzen in Computer Science (me, 2,5 CP)

Oder sie ersetzen diese Module durch CORE-Module aus anderen Studienprogrammen, um ein Nebenfach in einem zweiten Fachbereich zu belegen.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihren beruflichen Werdegang nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Um die verfügbaren Möglichkeiten zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln, absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum. Das dritte Studienjahr ermöglicht es den Studenten*innen der Computer Science, Spezialisierungsmodule innerhalb ihres Fachgebiets zu belegen, legt aber auch einen Schwerpunkt auf die Verantwortung der Studenten*innen über ihr Fachgebiet hinaus.

Das fünfte Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für vielfältige Auslandsstudienaufenthalte. Das sechste Semester schließlich dient der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen durch die Einbindung in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt.

Um Informatik als Hauptfach zu studieren, müssen 15 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen der Spezialisierung belegt werden:

• CS-Spezialisierung: Computergrafik (me, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Bildverarbeitung (me, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Verteilte Algorithmen (me, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Entwicklung von Webanwendungen (me, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Computernetzwerke (me, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Sichere und zuverlässige Systeme (ich, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Ethisches Hacking und Offensive Security (ich, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Sicherheitsüberwachung und Reaktion auf Sicherheitsvorfälle (ich, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Interna des Linux-Kernels (ich, 5 CP)
• CS-Spezialisierung: Fortgeschrittene Betriebssysteme (ich, 5 CP)
• RIS-Kernmodul: Computer Vision (ich, 5 CP)
• ACS-Spezialisierung: Mensch-Computer-Interaktion (ich, 5 CP)
• RIS-Kernfach: Künstliche Intelligenz (ich, 5 CP)
• RIS-Kernmodul: Robotik (ich, 5 CP)
• ECE-Spezialisierung: Digitales Design (ich, 5 CP)
• ECE-Kernmodul: Informationstheorie (ich, 5 CP)

Studenten*innen, die ein Nebenfach in einem zweiten Studienbereich belegen, können zusätzlich Spezialisierungsmodule aus folgenden Bereichen wählen:

• RIS-Kernfach: Maschinelles Lernen (ich, 5 CP)
• SDT-Kernfächer: Funktionale Programmierung (ich, 5 CP)

Im Rahmen des Engagements der Constructor University für die Beschäftigungsfähigkeit der Studenten*innen müssen alle Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr absolviert wird. Es bietet den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für die Arbeitswelt und die Gesellschaft nachzudenken sowie professionelle Beratung zu erhalten. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, sich für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiteres wichtiges Merkmal des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer durch alle Studienjahre orthogonal zu den fachspezifischen CHOICE-Modulen, CORE-Modulen und CAREER-Modulen und ist ein fester Bestandteil aller Bachelor-Studienprogramme. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst die Module „Methoden“, „New Skills“ sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.
 

"Methods"-Module

Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Kompetenzen werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die speziell auf den jeweiligen Studiengang zugeschnittenen „Methods“-Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den gewählten Studiengang jedes Studenten*innen unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen mindestens 20 CP im Bereich „Methoden“ erwerben. Alle „Methods“-Module umfassen jeweils 5 CP.

Für das Hauptfach Computer Science sind die folgenden "Methods"-Module (15 CP) verpflichtend

• "Methods"-Modul: Grundlagen der linearen Algebra (me, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Grundlagen der Analysis (me, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Wahrscheinlichkeit und Zufallsprozesse (m, 5 CP)

Studenten*innen mit fundierten mathematischen Vorkenntnissen können anstelle von „Grundlagen der linearen Algebra“ und „Grundlagen der Analysis“ auch „Matrixalgebra“ sowie „Fortgeschrittene Analysis I und II“ (me, jeweils 5 CP) wählen.

Für die verbleibenden 5 CP können Informatikstudenten*innen zwischen den folgenden "Methods"-Modulen wählen

• "Methods"-Modul: Numerische Methoden (me, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Statistik und Datenanalyse (me, 5 CP)

"New Skills"-Module

Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu einer bestimmten Reihe intellektueller Dispositionen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Fähigkeiten, wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte der wissenschaftlichen Arbeit und Forschung ein, darunter die Normen zur Quellenangabe, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weitere Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die berufliche Sichtweise regeln.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten und dritten Studienjahr 20 CP an "New Skills"-Modulen belegen. Die Studenten*innen wählen "New Skills"-Module aus dem folgenden Angebot aus:

• "New Skills"-Modul: Logik* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation* (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Modelle, Matrizen und Theorien komplexer Systeme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Lösung komplexer Probleme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (ich, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Community impact project (ich, 5 CP)

Einige dieser Module (mit * gekennzeichnet) werden mit zwei verschiedenen Perspektiven angeboten, von denen die Studenten*innen nur eine wählen können, um die Abschlussvoraussetzungen ihres Studienprogramms zu erfüllen. Die Modulperspektiven sind eigenständige Module, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. Weitere Details wie Zeitplan, Inhalte und Leistungsnachweis entnehmen Sie bitte der Modulbeschreibung in Kapitel 8.
 

Module in Deutsch und Geisteswissenschaften

Die Studenten*innen müssen Module im Bereich Deutsch oder Geisteswissenschaften im Umfang von 5 CP belegen. Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil bei der Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften:

• Modul der Geisteswissenschaften: Einführung in die philosophische Ethik (2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die Wissenschaftsphilosophie (2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die visuelle Kultur (2,5 CP)

Der Lehrplan des Studienprogramms für Studenten*innen ohne Nebenfach in einem zweiten Fachgebiet ist im schematischen Studienplan dargestellt:

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Der Lehrplan des Studienprogramms für Studenten*innen, die ein Nebenfach in einem zweiten Fachbereich belegen, ist im schematischen Studienplan dargestellt:

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