Computer Science

Das erste Studienjahr zeichnet sich durch ein breites Angebot an fachspezifischen Lehrveranstaltungen aus, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Studenten*innen der Informatik wählen Einführungsmodule mit insgesamt 45 CP aus dem CHOICE-Bereich verschiedener Programme aus, von denen 15–45 CP zu ihrem angestrebten Hauptfach gehören.

Um Computer Science als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden CHOICE-Module (30 CP) als Pflichtmodule (m) belegt werden:

• CHOICE-Modul: Programmieren in C und C++ (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Algorithmen und Datenstrukturen (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Mathematische Grundlagen der Computer Science (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Digitale Systeme und Computerarchitektur (m, 7,5 CP)
   

Die ersten beiden Module, „Programmierung in C und C++“ sowie „Algorithmen und Datenstrukturen“, führen die Studenten*innen in die imperative und objektorientierte Programmierung sowie in grundlegende Algorithmen und Datenstrukturen ein. Das Modul „Mathematische Grundlagen der Computer Science“ behandelt mathematische Konzepte wie Boolesche Algebra, Aussagen- und Prädikatenlogik, abstrakte Algebra und Graphentheorie. Die Studenten*innen lernen den Umgang mit formalen Notationen und das Aufstellen von Beweisen. Ausgehend von elementaren digitalen Logikgattern vermittelt das Modul „Digitale Systeme und Computerarchitektur“ ein Verständnis dafür, wie die Hardwarekomponenten eines Computersystems funktionieren. Die Studenten*innen lernen das Programmieren auf der Ebene der Maschinenbefehle.

Das verbleibende CHOICE-Modul (7,5) im ersten Semester kann je nach Interesse und/oder mit dem Ziel gewählt werden, ein Nebenfach zu belegen oder bis zum Beginn des zweiten Studienjahres einen Studiengangwechsel zu ermöglichen. Im zweiten Semester setzen die Studenten*innen die im ersten Semester getroffene Wahl im Hinblick auf ein mögliches Nebenfach oder einen Studiengangwechsel fort oder belegen das Modul „Entwicklung in JVM-Sprachen“, das die Studenten*innen in die objektorientierte Programmierung in Sprachen einführt, die auf der Java Virtual Machine laufen.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

CS-Studenten*innen belegen 30 CP aus den folgenden CORE-Modulen:

• CORE-Modul: Datenbanken (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Software-Engineering (m, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Betriebssysteme (m, 7,5 CP)
• Kernmodul: Automaten, Berechenbarkeit und Komplexität (m, 7,5 CP)

Die Studenten*innen ergänzen ihr Studium durch die Belegung der fachspezifischen obligatorischen Wahlmodule (15 CP):

• CORE-Modul: Funktionale Programmierung (me, 5 CP)
• CORE-Modul: Rechtliche und ethische Aspekte der Computer Science (me, 2,5 CP)
• CORE-Modul: Maschinelles Lernen (me, 5 CP)
• CORE-Modul: Akademische Kompetenzen in Computer Science (me, 2,5 CP)

Oder sie ersetzen diese Module durch CORE-Module aus einem zweiten Studienfach, um ein Nebenfach zu belegen.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihre berufliche Laufbahn nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Darüber hinaus absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum, um die verfügbaren Möglichkeiten entsprechend ihren individuellen Interessen zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln.

Das 5. Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für umfassende Auslandsstudienaufenthalte. Schließlich ist das 6. Semester der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen gewidmet, indem diese in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Um Informatik als Hauptfach zu studieren, müssen 15 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen der Spezialisierung belegt werden:

• Computergrafik (me, 5 CP)    
• Bildverarbeitung (me, 5 CP)
• Verteilte Algorithmen (me, 5 CP)
• Webanwendungsentwicklung (me, 5 CP)
• Computernetzwerke (me, 5 CP)
• Sichere und zuverlässige Systeme (ich, 5 CP) 
• Computervision (ich, 5 CP)
• Mensch-Computer-Interaktion (ich, 5 CP)
• Künstliche Intelligenz (ich, 5 CP)
• Robotik (ich, 5 CP)
• Maschinelles Lernen (ich, 5 CP)
• Digitales Design (ich, 5 CP)
• Informationstheorie (ich, 5 CP)
• Funktionale Programmierung (ich, 5 CP)
• Paralleles und verteiltes Rechnen (ich, 5 CP)

Im Rahmen des Engagements der Constructor University für die Beschäftigungsfähigkeit der Studenten*innen müssen alle Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr stattfindet. Es bietet den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft nachzudenken und professionelle Beratung zu erhalten. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, sich für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR-Track ist ein weiterer wichtiger Bestandteil des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR-Track verläuft quer durch alle Studienjahre und unabhängig von den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER und ist fester Bestandteil aller bachelor-Programme. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der Constructor-Track umfasst die Module „Methoden“, „Neue Kompetenzen“ sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

Methodenmodule
Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Fertigkeiten werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ ihres Studienplans angeboten. Die speziell auf den jeweiligen Studiengang zugeschnittenen Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den gewählten Studiengang jedes Studenten*innen unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen 20 CP im Bereich „Methoden“ absolvieren. Alle Methodenmodule umfassen jeweils 5 CP.

Um Computer Science als Hauptfach zu studieren, ist das folgende Methodenmodul (5 CP) obligatorisch

• Methodenmodul: Grundlagen der linearen Algebra (me, 5 CP)
• Methodenmodul: Grundlagen der Analysis (me, 5 CP)
• Methodenmodul: Wahrscheinlichkeit und Zufallsprozesse (m, 5 CP)

Studenten*innen mit fundierten mathematischen Vorkenntnissen können anstelle von „Grundlagen der linearen Algebra“ und „Grundlagen der Analysis“ auch „Matrixalgebra“ sowie „Fortgeschrittene Analysis I und II“ (me, jeweils 5 CP) wählen.

Für die verbleibenden 5 CP können Informatikstudenten*innen zwischen den folgenden Methodenmodulen wählen

• Methodenmodul: Numerische Methoden (me, 5 CP)
• Methodenmodul: Statistik und Datenanalyse (me, 5 CP)

Module für neue Kompetenzen 
Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu einer bestimmten Reihe intellektueller Dispositionen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Fähigkeiten, wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und wissenschaftlicher Arbeit ein, einschließlich der Normen für die Quellenangabe, die Weitergabe und die Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weiterer Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die berufliche Sichtweise regeln.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten Studienjahr die folgenden Module belegen:

• Modul „Neue Kompetenzen“: Logik (m, 2,5 CP)
• Modul „Neue Kompetenzen“: Kausalität und Korrelation (m, 2,5 CP)

Diese Module werden aus zwei verschiedenen Perspektiven angeboten, von denen die Studenten*innen eine wählen können. Bei den Modulperspektiven handelt es sich um eigenständige Module, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. Weitere Einzelheiten entnehmen Sie bitte der Modulbeschreibung. 

Im dritten Jahr belegen die Studenten*innen drei 5-CP-Module, die auf den vorherigen Modulen des Studiengangs aufbauen und teilweise aus Modulen bestehen, die enger mit dem jeweiligen Fachgebiet der Studenten*innen verbunden sind. Das folgende Modul ist für alle Studenten*innen verpflichtend: 

• Modul „Neue Kompetenzen“: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation (m, 5 CP)

Dieses Modul wird zudem Im fünften Semester können die Studenten*innen wählen zwischen: 

mit zwei verschiedenen Schwerpunkten angeboten, zwischen denen die Studenten*innen wählen können. 

• Modul „Neue Kompetenzen“: Lineare Modelle/Matrizen (me, 5 CP) und 
• Modul „Neue Kompetenzen“: Komplexe Problemlösung (me, 5 CP). 

Auch im sechsten Semester besteht die Wahl zwischen zwei Modulen, nämlich:

• Modul „Neue Kompetenzen“: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (me, 5 CP) und
• Modul „Neue Kompetenzen“: Projekt mit gesellschaftlicher Wirkung (me, 5 CP). 

Module für Deutsch und Geisteswissenschaften
Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil bei der Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des Constructor Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften.

Der Lehrplan des Studiengangs ist im schematischen Studienplan dargelegt:

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