Management, Decisions and Data Analytics

Das erste Studienjahr ist geprägt von fachspezifischen Lehrangeboten, die auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbauen und diese erweitern. Die Studenten*innen wählen Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 CP aus dem CHOICE-Bereich aus. Der Studienberatungskoordinator bietet allen Bachelor-Studenten*innen unabhängig von ihrem Hauptfach eine Studienberatung an, während die Academic Advisors in ihrer Funktion als Ansprechpartner der Fakultät die Studenten*innen individuell bei der Entscheidung für ihr Hauptfach unterstützen.

Um den Studienschwerpunkt „Management, Decisions and Data Analytics“ zu belegen, müssen die Studenten*innen die folgenden obligatorischen CHOICE-Module (45 CP) absolvieren

• CHOICE-Modul: Einführung in die internationale Betriebswirtschaftslehre (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in Finanzwesen und Rechnungswesen (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Grundlagen der kognitiven Psychologie (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Grundlagen der Sozialpsychologie (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in die Data Science (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Datenstrukturen und Datenverarbeitung (7,5 CP)

Die Kombination von Modulen aus allen drei Säulen des MDDA-Programms ermöglicht es den Studenten*innen, bereits zu Beginn ihres Studiums ein ganzheitliches Verständnis für die Komplexität datengesteuerter Unternehmen zu entwickeln.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

Um MDDA als Hauptfach zu studieren, müssen alle 45 CP aus den folgenden obligatorischen CORE-Modulen erworben werden:

• CORE-Modul: Digitale Transformation und Informationswirtschaft (5 CP)
• CORE-Modul: Design Thinking, E-Business und E-Services (2,5 CP)
• CORE-Modul: Unternehmertum und Innovation (7,5 CP)
• CORE-Modul: Soziale Kognition (5 CP)
• CORE-Modul: Organisationspsychologie und Kommunikation (5 CP)
• CORE-Modul: Urteilsbildung und Entscheidungsfindung (5 CP)
• CORE-Modul: Datenanalyse und Modellierung (7,5 CP)
• CORE-Modul: Angewandtes maschinelles Lernen (7,5 CP)

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihre berufliche Laufbahn nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Um die verfügbaren Möglichkeiten entsprechend ihren individuellen Interessen zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln, absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum.

Das fünfte Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für vielfältige Auslandsstudienaufenthalte. Das sechste Semester schließlich ist der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen gewidmet, indem sie in ein Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Um MDDA als Hauptfach zu belegen, müssen mindestens 15 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen der Spezialisierung erworben werden:

• Spezialisierung: Datenanalyse (me, 5 CP)
• Spezialisierung: Aktuelle Themen im Marketing (me, 5 CP)    
• Spezialisierung: Fortgeschrittene Ökonometrie (me, 5 CP)
• Spezialisierung: Finanzdatenanalyse (me, 5 CP)
• Spezialisierung: Blockchain-Technologie und -Anwendungen (me, 5 CP)
 
 

Als zentrales Element des Konzepts der Constructor University zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit müssen die Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr stattfindet. Dies gibt den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen aus erster Hand in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für Beruf und Gesellschaft nachzudenken, ihre eigene Rolle in Beruf und Gesellschaft zu reflektieren und berufliche Orientierung zu finden. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, sich für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiteres wichtiges Merkmal des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer zu den fachbezogenen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist ein fester Bestandteil aller bachelor-Studiengänge. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst die „Methods“-Module, „New Skills“-Module sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

"Methods"-Module

Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Kompetenzen werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die speziell auf die einzelnen Studiengänge zugeschnittenen Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den jeweils gewählten Studiengang unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen mindestens 20 CP im Bereich „Methoden“ erwerben. Alle „Methods“-Module umfassen jeweils 5 CP.

Um MDDA als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden "Methods"-Module (20 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• "Methods"-Modul: Angewandte Analysis (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Angewandte Statistik mit R (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Grundlagen des digitalen Marketings und SEO (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Ökonometrie (m, 5 CP)

"New Skills"-Module

Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu bestimmten intellektuellen Haltungen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Kompetenzen wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und Untersuchung ein, einschließlich der Normen, die die Beschaffung, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen regeln, sowie weiterer Normen, die die Verantwortlichkeiten von Fachleuten und die professionelle Sichtweise betreffen.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten und dritten Studienjahr 20 CP an "New Skills"-Modulen belegen. Die Studenten*innen wählen "New Skills"-Module aus dem folgenden Portfolio aus:

• "New Skills"-Modul: Logik* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation* (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Modelle, Matrizen und Theorien komplexer Systeme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Komplexe Problemlösung (me, 5 CP).
• "New Skills"-Modul: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (ich, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Community impact project (me, 5 CP).

Einige dieser Module (mit * gekennzeichnet) werden mit zwei verschiedenen Perspektiven angeboten, von denen die Studenten*innen nur eine wählen können, um die Abschlussvoraussetzungen ihres Studiengangs zu erfüllen. Die Modulperspektiven sind eigenständige Module, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. Weitere Details wie Zeitplan, Inhalte und Leistungsnachweis entnehmen Sie bitte der Modulbeschreibung in Kapitel 7.

Module in Deutsch und Geisteswissenschaften

Die Studenten*innen müssen Module im Bereich Deutsche Sprache oder Geisteswissenschaften im Umfang von 5 CP belegen. Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil für die Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften:

• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die philosophische Ethik (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die Wissenschaftsphilosophie (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die visuelle Kultur (von mir, 2,5 CP)