Global Economics and Management

Das erste Studienjahr im Programm „Global Economics and Management“ (GEM) soll den Studenten*innen ein breites Fundament in den relevanten Fachgebieten vermitteln. In diesem Jahr haben die Studenten*innen die Möglichkeit, Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 Kreditpunkten (CP) aus einer Vielzahl von Programmen auszuwählen. Davon müssen 30 CP aus dem angestrebten Hauptfach stammen.

Die Studenten*innen können ihren Studienschwerpunkt zu Beginn des zweiten Studienjahres noch wechseln, sofern sie im ersten Jahr die entsprechenden Module ihres gewünschten Studienschwerpunkts belegt haben.

GEM-Studenten*innen belegen im ersten Studienjahr die folgenden fachspezifischen CHOICE-Module:

• CHOICE-Modul: Mikroökonomie (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Makroökonomie (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in die internationale Betriebswirtschaftslehre (7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in Finanzwesen und Rechnungswesen (7,5 CP)

Diese Kombinationen aus Vorlesung und Tutorien vermitteln den Studenten*innen einen allgemeinen Überblick über die grundlegenden Konzepte und Theorien der Volks- und Betriebswirtschaftslehre. In den dazugehörigen Tutorien können die Studenten*innen die in den Vorlesungen behandelten Inhalte durch Diskussionen, Fallstudien und Übungen vertiefen.

Im zweiten Studienjahr haben die Studenten*innen die Möglichkeit, ihr Verständnis für ihr gewähltes Hauptfach durch fachspezifische CORE-Module im Umfang von 45 Kreditpunkten (CP) weiter zu vertiefen. Diese Module bauen auf den im ersten Jahr erworbenen Grundkenntnissen auf und zielen darauf ab, den Studenten*innen ein tieferes und aktuelles Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs zu vermitteln.

Das GEM-Programm schreibt vor, dass die Studenten*innen 30 CP aus den folgenden CORE-Modulen belegen müssen:

• CORE: Entwicklungsökonomie (7,5 CP)
• CORE: Umwelt- und Ressourcenökonomie (7,5 CP)
• CORE: Vergleichende Wirtschaftssysteme (7,5 CP)
• CORE: Internationale Wirtschaft (7,5 CP)
• CORE: Marketing (7,5 CP)
• CORE: Organisations- und Personalmanagement (7,5 CP)

Diese Module werden in Form einer Kombination aus Seminaren und Tutorien angeboten, sodass die Studenten*innen durch Vorträge, Diskussionen über Fachartikel und interaktive Gruppenarbeit lernen können. Im Laufe des Programms werden die Prüfungen zunehmend auf Hausarbeiten und Präsentationen ausgerichtet sein.

Zusätzlich zu den erforderlichen 30 CP können die Studenten*innen weitere 15 CP in CORE-Modulen wählen, wodurch sie ihren Interessen nachgehen oder sogar ein Nebenfach in einem anderen Studienbereich belegen können.

Im dritten Studienjahr konzentrieren sich die Studenten*innen darauf, sich auf ihre berufliche Laufbahn nach dem Master vorzubereiten, indem sie ihre Möglichkeiten erkunden und im Rahmen eines obligatorischen Sommerpraktikums Berufserfahrung sammeln.

Das fünfte Semester bietet den Studenten*innen die einzigartige Gelegenheit, im Ausland zu studieren und ihren kulturellen und akademischen Horizont zu erweitern. Im letzten Semester vertiefen die Studenten*innen ihre Forschungskompetenzen durch die Arbeit an einer umfangreichen Bachelorarbeit.

Darüber hinaus belegen GEM-Studenten*innen fachspezifische und verwandte Spezialisierungsmodule im Umfang von 15 CP, um ihr Wissen in Bereichen ihrer Wahl zu vertiefen. Diese Module ermöglichen es den Studenten*innen, ihr Wissen zu festigen und sich über die neuesten Forschungsergebnisse in ihrem Fachgebiet auf dem Laufenden zu halten.

GEM-Studenten*innen wählen 15 CP aus den folgenden Spezialisierungsmodulen:

• Spezialisierung: Fortgeschrittene Ökonometrie (5 CP)
• Spezialisierung: Management öffentlicher und gemeinnütziger Organisationen (5 CP)
• Spezialisierung: Informationsökonomie (5 CP)
• Spezialisierung: Lean Management (5 CP)
• Spezialisierung: Betriebsbuchhaltung (5 CP)
• Spezialisierung: Aktuelle Themen im Marketing (5 CP)

An der Constructor University erhalten Studenten*innen die einzigartige Möglichkeit, ihre Beschäftigungsfähigkeit durch ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 Leistungspunkten zu verbessern. Dieses Praktikum findet in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr statt und bietet den Studenten*innen die Chance, praktische Erfahrungen in einem beruflichen Umfeld zu sammeln. Durch dieses Praktikum können die Studenten*innen das in ihrem Hauptfach erworbene Wissen und Verständnis auf reale Situationen anwenden, die Bedeutung ihres Studienfachs für den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft einschätzen, über ihre Rolle in Beruf und Gesellschaft reflektieren und fundierte Karriereentscheidungen treffen. Für Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, wird als Alternative zum Vollzeitpraktikum eine Start-up-Option angeboten, die es ihnen ermöglicht, sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiterer wichtiger Bestandteil des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer zu den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist ein fester Bestandteil aller Bachelor-Studiengänge. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst die „Methods“-Module, „New Skills“-Module sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

Methoden 
Methoden und Kompetenzen wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Fähigkeiten werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die speziell den einzelnen Studiengängen zugeordneten Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den jeweils gewählten Studiengang unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen 20 CP im Bereich „Methoden“ erwerben. Alle „Methods“-Module umfassen jeweils 5 CP.

Um GEM als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden "Methods"-Module (20 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• "Methods"-Modul: Angewandte Analysis (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Angewandte Statistik mit R (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Qualitative Forschungsmethoden (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Ökonometrie (m, 5 CP)

"New Skills"-Module 
Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu bestimmten intellektuellen Haltungen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Kompetenzen wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und Untersuchung ein, darunter die Normen zur Quellenangabe, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weitere Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die professionelle Sichtweise regeln. Studenten*innen dieses Studiengangs müssen im zweiten und dritten Studienjahr die folgenden Module belegen:

• "New Skills"-Modul: Logik (m, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation (m, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation (m, 5 CP)

Darüber hinaus müssen sie sich entweder für

• "New Skills"-Modul: Lineare Modelle/Matrizen (me, 5 CP) oder
• "New Skills"-Modul: Komplexe Problemlösung (me, 5 CP)

sowie eines der folgenden Module:

• "New Skills"-Modul: Eigeninitiative, Führung und Verantwortlichkeit (me, 5 CP) oder
• "New Skills"-Modul „Community impact project“ (me, 5 CP).

Module in deutscher Sprache und Geisteswissenschaften
Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil bei der Sicherung obligatorischer Praktika (zwischen dem 2. und 3. Studienjahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften.

Der Lehrplan des Studiengangs ist im schematischen Studienplan dargelegt:

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