International Business Administration

Das erste Studienjahr ist geprägt von einem hochschulspezifischen Angebot an fachlicher Ausbildung, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Die Studenten*innen wählen Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 CP aus dem Bereich „CHOICE“ verschiedener Programme aus, wobei 15 bis 45 CP zu ihrem angestrebten Hauptfach gehören. Eine Besonderheit unserer Studienstruktur besteht darin, dass die Studenten*innen bei Eintritt in die Constructor University ihr Hauptfach frei wählen können. Das Team der Academic Advising Services bietet allen Bachelor-Studenten*innen unabhängig von ihrem Hauptfach Studienberatung an, während die Academic Advisors als Ansprechpartner der jeweiligen Fakultät die Studenten*innen bei der Entscheidung für ihr Hauptfach unterstützen.

Um „International Business Administration“ als Hauptfach zu studieren, belegen die Studenten*innen die folgenden obligatorischen (m) CHOICE-Module (30 CP):

• CHOICE-Modul: Einführung in die internationale Betriebswirtschaftslehre (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in Finanzwesen und Rechnungswesen (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Mikroökonomie (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Makroökonomie (m, 7,5 CP)

Die Kombination aus Business Administration und Volkswirtschaftslehre ermöglicht es den Studenten*innen, die Wechselwirkungen zwischen den Aktivitäten einzelner Unternehmen und ihrem wirtschaftlichen Umfeld zu verstehen.

Die übrigen CHOICE-Module (15 CP) können im ersten Studienjahr je nach Interesse und/oder mit dem Ziel ausgewählt werden, bis zum Beginn des zweiten Jahres einen Studienschwerpunktwechsel vorzunehmen, da dann die Wahl des Studienschwerpunkts endgültig festgelegt wird. Informationen zu Studienschwerpunktwechseln finden Sie im Studienführer.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und der besten Praxis zu erweitern.

Um das Hauptfach „International Business Administration“ zu belegen, müssen mindestens 30 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen (me) der CORE-Module erworben werden:

• CORE-Modul: Angewandtes Projektmanagement (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Marketing (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Investitionen und Kapitalmärkte (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Internationales Strategisches Management (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Digitale Transformation und Informationswirtschaft (me, 5 CP)
• CORE-Modul: Design Thinking, E-Business und E-Services (me, 2,5 CP) ODER Unternehmerische Herausforderungen und kreative Lösungen (me, 2,5 CP)
• CORE-Modul: Unternehmertum und Innovation (ich, 7,5 CP)

Die verbleibenden 15 CP können je nach Interesse und/oder mit dem Ziel gewählt werden, ein Nebenfach in einem zweiten Studienbereich zu belegen, oder die Studenten*innen ergänzen ihr Studium durch die Belegung aller oben aufgeführten obligatorischen CORE-Module. Weitere Einzelheiten entnehmen Sie bitte dem Studienhandbuch.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihre berufliche Laufbahn nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Um die verfügbaren Möglichkeiten zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln, absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum oder wählen die „Startup-Option“. Das dritte Studienjahr ermöglicht es den IBA-Studenten*innen, ihr Profil durch eine Auswahl verschiedener Spezialisierungsmodule weiter zu schärfen, die kombiniert werden können, um ihr spezifisches Verständnis von Innovationsprozessen, Führungskompetenzen oder Markttransaktionen zu vertiefen; dabei liegt der Fokus aber auch auf der Verantwortung der Studenten*innen über ihre Fachrichtung hinaus (siehe CONSTRUCTOR Track).

Das fünfte Semester eröffnet zudem ein Mobilitätsfenster für umfangreiche Auslandsstudienmöglichkeiten. Schließlich ist das sechste Semester darauf ausgerichtet, die Forschungserfahrung der Studenten*innen zu fördern, indem sie in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Um IBA als Hauptfach zu belegen, müssen mindestens 10 der 15 CP aus den folgenden fachspezifischen Spezialisierungsmodulen erworben werden:

• IBA-Spezialisierung: Lean Management (me, 5 CP)
• IBA-Spezialisierung: Managerial Accounting (me, 5 CP)
• IBA-Spezialisierung: Aktuelle Themen im Marketing (me, 5 CP)
• IBA-Spezialisierung: Blockchain-Technologie und -Anwendungen (me, 5 CP)

Anstelle der studiengangsbezogenen Spezialisierungsmodule können maximal 5 CP aus studiengangsbezogenen Modulen belegt werden:

• GEM-Spezialisierung: Fortgeschrittene Ökonometrie (ich, 5 CP)
• GEM-Spezialisierung: Management öffentlicher und gemeinnütziger Organisationen (ich, 5 CP)
• GEM-Vertiefungsfach: Informationsökonomie (me, 5 CP)
• GEM-Spezialisierung: Aktuelle Themen in Wirtschaft und Betriebswirtschaft (me, 5 CP)
• MDDA-Spezialisierung: Finanzdatenanalyse (me, 5 CP)

Studenten*innen können außerdem 15 CP vollständig aus den fachspezifischen Spezialisierungsmodulen ihres Hauptfachs wählen.

Als zentraler Bestandteil des Konzepts der Constructor University zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit müssen die Studenten*innen ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 CP absolvieren, das in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr stattfindet. Dies gibt den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen aus erster Hand in einem beruflichen Umfeld zu sammeln, ihr Wissen und Verständnis in einem beruflichen Kontext anzuwenden, über die Relevanz ihres Studienfachs für Beruf und Gesellschaft nachzudenken, ihre eigene Rolle in Beruf und Gesellschaft zu reflektieren und eine berufliche Orientierung zu finden. Das Praktikum kann den Studenten*innen zudem wertvolle Kontakte für ihre Bachelorarbeit, für die Wahl einer Graduiertenschule im Masterstudiengang oder für die berufliche Laufbahn nach dem Abschluss verschaffen. Ergänzt wird dieses Modul durch Karriereberatung und mehrere Workshops zu beruflichen Kompetenzen, die über alle sechs Semester hinweg stattfinden und die Studenten*innen auf den Übergang vom Studium ins Berufsleben vorbereiten. Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können sich Studenten*innen, die an einer Unternehmensgründung interessiert sind, für eine Start-up-Option bewerben, um sich auf die Entwicklung ihrer Geschäftspläne zu konzentrieren.

Als Alternative zum Vollzeitpraktikum können sich Studenten*innen für die Start-up-Option bewerben. Die Start-up-Option folgt dem gleichen Zeitplan wie das Vollzeitpraktikum und ermöglicht es Studenten*innen, die besonders an der Gründung eines eigenen Unternehmens interessiert sind, sich über einen Zeitraum von zwei aufeinanderfolgenden Monaten auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiteres wichtiges Merkmal des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer zu den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist ein fester Bestandteil aller Bachelor-Studiengänge. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst die Module „Methoden“, „New Skills“-Module sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

"Methods"-Module

Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Fertigkeiten werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ in ihrem Studienplan angeboten. Die speziell auf die einzelnen Studiengänge zugeschnittenen Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den jeweils gewählten Studiengang unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen mindestens 20 CP im Bereich „Methoden“ erwerben. Alle „Methods“-Module umfassen jeweils 5 CP.

Um IBA als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden "Methods"-Module (15 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• "Methods"-Modul: Angewandte Analysis (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Angewandte Statistik mit SPSS (me, 5 CP) oder "Methods"-Modul: Angewandte Statistik mit R (me, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Qualitative Forschungsmethoden (m, 5 CP)

Für die verbleibenden 5 CP können IBA-Studenten*innen zwischen den folgenden zwei "Methods"-Modulen wählen:

• "Methods"-Modul: Ökonometrie (me, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Datenerhebung und empirische Forschungsmethoden (me, 5 CP)

"New Skills"-Module

Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu bestimmten intellektuellen Haltungen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Kompetenzen wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und Untersuchung ein, einschließlich der Normen für die Beschaffung, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weiterer Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die professionelle Sichtweise regeln.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten und dritten Studienjahr 20 CP an "New Skills"-Modulen belegen. Die Studenten*innen wählen "New Skills"-Module aus dem folgenden Angebot aus:

• "New Skills"-Modul: Logik* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation* (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Modelle, Matrizen und Theorien komplexer Systeme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Lösung komplexer Probleme (me, 5 CP).
• "New Skills"-Modul: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (ich, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Community impact project (ich, 5 CP).

Einige dieser Module (mit * gekennzeichnet) werden mit zwei verschiedenen Perspektiven angeboten, von denen die Studenten*innen nur eine auswählen können, um die Abschlussvoraussetzungen ihres Studiengangs zu erfüllen. Die Modulperspektiven sind eigenständige Module, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. Weitere Details wie Zeitplan, Inhalte und Leistungsnachweis entnehmen Sie bitte der Modulbeschreibung in Kapitel 7.

Module in Deutsch und Geisteswissenschaften

Die Studenten*innen müssen Module im Bereich Deutsche Sprache oder Geisteswissenschaften im Umfang von 5 CP belegen. Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil für die Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften:

• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die philosophische Ethik (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die Wissenschaftsphilosophie (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die visuelle Kultur (von mir, 2,5 CP)

Der Lehrplan des Studiengangs ist im schematischen Studienplan dargelegt:

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