Global Economics and Management

Das erste Studienjahr ist geprägt von einem hochschulspecificen Angebot an fachlicher Ausbildung, das auf den Zugangsqualifikationen der Studenten*innen aufbaut und diese erweitert. Die Studenten*innen wählen Einführungsmodule im Umfang von insgesamt 45 CP aus dem CHOICE-Bereich verschiedener Programme aus, von denen 15–45 CP zu ihrem angestrebten Hauptfach gehören.

Die Studenten*innen können zu Beginn ihres zweiten Studienjahres noch zu einem anderen Hauptfach wechseln, sofern sie die entsprechenden Pflicht-CHOICE-Module im ersten Studienjahr belegt haben.

Um GEM als Hauptfach zu belegen, müssen die folgenden CHOICE-Module mit mindestens 30 CP als Pflichtmodule (m) absolviert werden:

• CHOICE-Modul: Mikroökonomie (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Makroökonomie (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in die internationale Betriebswirtschaftslehre (m, 7,5 CP)
• CHOICE-Modul: Einführung in Finanzwesen und Rechnungswesen (m, 7,5 CP)

Diese Vorlesungs-Übungs-Kombinationen vermitteln den Studenten*innen einen allgemeinen Überblick über grundlegende Konzepte und Theorien der Volks- und Betriebswirtschaftslehre. In den dazugehörigen Übungen haben die Studenten*innen die Möglichkeit, den in den Vorlesungen vermittelten Stoff durch Diskussionen über relevante Konzepte, politische Probleme oder wissenschaftliche Studien sowie durch Fallbeispiele und Übungen zu vertiefen.

Im zweiten Studienjahr belegen die Studenten*innen insgesamt 45 CP aus einer Auswahl vertiefender, fachspezifischer CORE-Module. Aufbauend auf den einführenden CHOICE-Modulen und unter Anwendung der bisher erworbenen Methoden und Fähigkeiten zielen diese Module darauf ab, das kritische Verständnis der Studenten*innen für die wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden ihres Hauptfachs im Hinblick auf den aktuellen Stand des Wissens und bewährte Praktiken zu erweitern.

Um GEM als Hauptfach zu studieren, müssen mindestens 30 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen (me) des CORE-Moduls belegt werden:

• CORE-Modul: Öffentliche Wirtschaft und Politik (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Umwelt- und Ressourcenökonomie (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Vergleichende Wirtschaftssysteme (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Internationale Wirtschaft (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Marketing (me, 7,5 CP)
• CORE-Modul: Investitionen und Kapitalmärkte (me, 7,5 CP)

Diese Module bestehen aus einer Kombination aus Seminar und Tutorien. Jedes Modul baut auf den Inhalten der Module des ersten Studienjahres auf und vertieft das jeweilige Thema durch eine Mischung aus Vorlesungsinhalten, Diskussionen von Facharbeiten und interaktiver Gruppenarbeit. Im zweiten Studienjahr orientieren sich die Prüfungen zunehmend an Facharbeiten und Präsentationen.

Die verbleibenden 15 CP können je nach Interesse und/oder mit dem Ziel gewählt werden, ein Nebenfach in einem zweiten Studienbereich zu belegen, oder die Studenten*innen ergänzen ihr Studium, indem sie alle oben aufgeführten obligatorischen CORE-Module belegen.

Im dritten Studienjahr bereiten sich die Studenten*innen auf ihren beruflichen Werdegang nach dem Master vor und treffen entsprechende Entscheidungen. Um die verfügbaren Möglichkeiten zu erkunden und Berufserfahrung zu sammeln, absolvieren die Studenten*innen ein obligatorisches Sommerpraktikum.

Das fünfte Semester eröffnet zudem die Möglichkeit für vielfältige Auslandsstudienaufenthalte. Das sechste Semester schließlich ist der Förderung der Forschungserfahrung der Studenten*innen gewidmet, indem sie in ein umfangreiches Bachelorarbeiten-Projekt eingebunden werden.

Darüber hinaus belegen GEM-Studenten*innen 15 CP aus studiengangspezifischen oder studiengangsbezogenen, fortgeschrittenen Spezialisierungsmodulen, um ihr Wissen zu festigen und sich mit der neuesten Forschung in ihren Interessengebieten auseinanderzusetzen.

Um GEM als Hauptfach zu belegen, müssen mindestens 15 CP aus den folgenden obligatorischen Wahlmodulen der Spezialisierung erworben werden:

• GEM-Spezialisierung: Fortgeschrittene Ökonometrie (me, 5 CP)
• GEM-Spezialisierung: Management öffentlicher und gemeinnütziger Organisationen (me, 5 CP)
• GEM-Spezialisierung: Informationsökonomie (me, 5 CP)
• GEM-Spezialisierung: Aktuelle Themen in Wirtschaft und Betriebswirtschaft (me, 5 CP)
• IBA-Spezialisierung: Lean Management (me, 5 CP)
• IBA-Vertiefungsfach: Betriebsbuchhaltung (ich, 5 CP)
• IBA-Schwerpunkt: Aktuelle Themen im Marketing (ich, 5 CP)
• IBA-Spezialisierung: Blockchain-Technologie und -Anwendungen (me, 5 CP)
• MDDA-Schwerpunkt: Finanzdatenanalyse (me, 5 CP)

An der Constructor University erhalten Studenten*innen die einzigartige Gelegenheit, ihre Beschäftigungsfähigkeit durch ein obligatorisches zweimonatiges Praktikum im Umfang von 15 Kreditpunkten zu verbessern. Dieses Praktikum findet in der Regel im Sommer zwischen dem zweiten und dritten Studienjahr statt und bietet den Studenten*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen in einem beruflichen Umfeld zu sammeln. Durch dieses Praktikum können die Studenten*innen das in ihrem Studiengang erworbene Wissen und Verständnis auf reale Kontexte anwenden, die Bedeutung ihres Studienfachs für den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft einschätzen, über ihre Rolle in Beruf und Gesellschaft reflektieren und fundierte Karriereentscheidungen treffen. Für Studenten*innen, die daran interessiert sind, ein eigenes Unternehmen zu gründen, wird als Alternative zum Vollzeitpraktikum die Option „Start-up“ angeboten, die es ihnen ermöglicht, sich auf die Entwicklung ihres Geschäftsplans zu konzentrieren.

Der CONSTRUCTOR Track ist ein weiterer wichtiger Bestandteil des Bildungsmodells der Constructor University. Der CONSTRUCTOR Track verläuft quer zu den fachspezifischen Modulen CHOICE, CORE und CAREER über alle Studienjahre hinweg und ist fester Bestandteil aller Bachelor-Programme. Er bietet ein intellektuelles Instrumentarium für lebenslanges Lernen und fördert den Einsatz vielfältiger Methoden zur Herangehensweise an interdisziplinäre Probleme. Der CONSTRUCTOR Track umfasst die „Methods“-Module, „New Skills“-Module sowie „Deutsche Sprache und Geisteswissenschaften“.

"Methods"-Module

Methoden wie Mathematik, Statistik, Programmierung, Datenverarbeitung, Präsentationsfähigkeiten, wissenschaftliches Schreiben sowie wissenschaftliche und experimentelle Kompetenzen werden allen Studenten*innen im Rahmen des Bereichs „Methoden“ ihres Studienplans angeboten. Die speziell auf die einzelnen Studiengänge zugeschnittenen „Methods“-Module vermitteln den Studenten*innen übertragbare akademische Kompetenzen. Sie vermitteln und trainieren spezifische Methoden, die für den jeweils gewählten Studiengang unverzichtbar sind. Die Studenten*innen müssen mindestens 20 CP im Bereich „Methoden“ belegen. Alle „Methods“-Module und Kompetenzmodule umfassen jeweils 5 CP.

Um GEM als Hauptfach zu studieren, müssen die folgenden "Methods"-Module (20 CP) als Pflichtmodule belegt werden:

• "Methods"-Modul: Angewandte Analysis (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Angewandte Statistik mit R (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Qualitative Forschungsmethoden (m, 5 CP)
• "Methods"-Modul: Ökonometrie (m, 5 CP)

"New Skills"-Module

Dieser Teil des Lehrplans bildet ein intellektuelles und konzeptionelles Instrumentarium, das die Fähigkeit zu einer bestimmten Reihe intellektueller Dispositionen fördert, darunter Neugier, Vorstellungskraft, kritisches Denken und Transferfähigkeit. Er fördert eine Reihe individueller und gesellschaftlicher Fähigkeiten wie Selbstreflexion, Argumentation und Kommunikation. Schließlich führt er die Studenten*innen in die normativen Aspekte von Forschung und Untersuchung ein, einschließlich der Normen für die Beschaffung, Weitergabe und Zurückhaltung von Materialien und Forschungsergebnissen sowie weiterer Normen, die die Verantwortung von Fachleuten und die berufliche Sichtweise regeln.

Alle Studenten*innen müssen im zweiten und dritten Studienjahr 20 CP an "New Skills"-Modulen belegen. Die Studenten*innen wählen "New Skills"-Module aus dem folgenden Angebot aus:

• "New Skills"-Modul: Logik* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Kausalität und Korrelation* (me, 2,5 CP)
• "New Skills"-Modul: Argumentation, Datenvisualisierung und Kommunikation* (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Modelle, Matrizen und Theorien komplexer Systeme (me, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Lösung komplexer Probleme (me, 5 CP).
• "New Skills"-Modul: Handlungsfähigkeit, Führung und Verantwortlichkeit (ich, 5 CP)
• "New Skills"-Modul: Community impact project (me, 5 CP).

Einige dieser Module (mit * gekennzeichnet) werden mit zwei verschiedenen Perspektiven angeboten, von denen die Studenten*innen nur eine wählen können, um die Abschlussvoraussetzungen ihres Studiengangs zu erfüllen. Die Modulperspektiven sind eigenständige Module, die das Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. Weitere Details wie Zeitplan, Inhalte und Leistungsnachweis entnehmen Sie bitte der Modulbeschreibung in Kapitel 6.

Module in Deutsch und Geisteswissenschaften

Die Studenten*innen müssen Module im Bereich Deutsche Sprache oder Geisteswissenschaften im Umfang von 5 CP belegen. Deutschkenntnisse fördern das interkulturelle Bewusstsein der Studenten*innen und verbessern ihre Beschäftigungsfähigkeit im Gastland. Sie sind zudem von Vorteil für die Sicherung von Pflichtpraktika (zwischen dem 2. und 3. Jahr) in deutschen Unternehmen und akademischen Einrichtungen. Die Constructor University unterstützt ihre Studenten*innen im ersten Jahr des CONSTRUCTOR Track beim Erwerb sowohl grundlegender als auch fortgeschrittener Deutschkenntnisse. Nicht-Muttersprachler werden dazu ermutigt, zwei Deutschmodule (jeweils 2,5 CP) zu belegen, sind jedoch nicht dazu verpflichtet. Muttersprachler und andere Studenten*innen, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, belegen in jedem der ersten beiden Semester alternative Module im Bereich Geisteswissenschaften:

• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die philosophische Ethik (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die Wissenschaftsphilosophie (me, 2,5 CP)
• Geisteswissenschaftliches Modul: Einführung in die visuelle Kultur (me, 2,5 CP)

Der Lehrplan des Studiengangs ist im schematischen Studienplan dargelegt:

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