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Prof. Dr. Margrit Schreier

Adjunct Professor of Empirical Methods in the Humanities and Social Sciences
School of Business, Social & Decision Sciences
Constructor University Bremen gGmbH
Res. IV | Campus Ring 1 | 28759 Bremen
Phone number
+49 421 200-3312
Fax number
+49 421 200-3303
Email Address
mschreier@constructor.university
Office
Research IV, 100b
Research Interests
  • Qualitative research methods
  • Mixed methods
  • Media psychology
  • Setting priorities in health care
  • High sensitivity
University Education
2001J Habilitation, Venia Legendi in Psychology, Cologne University
1996Doctoral Dissertation, "On recognizing deception in spoken language. Indications of intentionality in unfair argumentation", Cologne University
1986-1992Undergraduate study of Psychology at the University of Heidelberg; Diploma Thesis "Rhetorical strategies and standards of fair argumentation: the relationship between rhetoric, dialectics, and fair argumentation" (Dipl. Psych.)
1980-1983Undergraduate study of the History of the English Language and Literature, New College, Oxford (B.A.)
Research and Teaching Positions
2002Associate Professor (C2), Psychology Department, Cologne University
1997-2002Assistant Professor (C1), Psychology Department, Cologne University
1995-1997Research Associate, Psychology Department, Cologne University
1988-1995Research Associate, Psychology Department, University of Heidelberg
Selected Publications
Books and edited volumes
 
Schreier, Margrit (2014). Varianten qualitativer Inhaltsanalyse: Ein Wegweiser im Dickicht der Begrifflichkeiten [59 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 15(1), Art. 18, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1401185.
 
Schreier, M. (2012). Qualitative Content Analyis in Practice. Los Angeles, London: Sage Publications.
 
Hussy, W., Schreier, M. & Echterhoff, G. (2009). Forschungsmethoden in Psychologie und Sozialwissenschaften. Für Bachelor. Heidelberg etc.: Springer
 
Andringa, E. & Schreier, M. (eds.) (2004). How Literature Enters Life (Poetics Today Special Issue). Poetics Today, 25(2).
 
Schreier, M. (1997). Das Erkennen sprachlicher Täuschung. Über Absichtlichkeitsindikatoren beim unintegren Argumentieren. Münster: Aschendorff.
 
Schreier, M. & Fielding, N. (eds.) (2001). Qualitative and quantitative research: conjunctions and divergencies. Forum: Qualitative Social Research (FQS), 2, 1. URL: http://www.qualitative-research.net/fqs/fqs-e/inhalt1-01-e.htm
 
Schreier, M., Knobloch, S. & Wieler, P. (eds.) (1998). Media, Literature, and Socialisation (SPIEL Special Issue). SPIEL 17(2).
 
Journal articles
 
Diederich, A. & Schreier, M. (2010). Zur Akzeptanz von Eigenverantwortung als Posteriorisierungskriterium: Eine empirische Untersuchung . In Bundesgesundheitsblatt , 53, 896-902.
 
Diederich, A., Winkelhage, J., Schnoor, M. & Schreier, M. (2009). Priorisierung. Öffentlicher Diskurs erforderlich. In Deutsches Ärzteblatt, 106 (14), A 645-656.
 
Diederich, A. & Schreier, M. (2009). Kriterien der Priorisierung aus gesellschaftlicher Sicht. In Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 103, 111-116.
 
Breuer, F. & Schreier, M. (2007). Issues in Learning About and Teaching Qualitative Research Methods and Methodology in the Social Sciences [46 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8(1), Art. 30, http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/1-07/07-1-30-e.htm.
 
Schreier, M. (2007). Qualitative Sozialforschung in Zeiten von Hochschulreform und Globalisierung. Erwägen, Wissen, Ethik, 18 (2), 264-266.
 
Breuer, F. & Schreier, M. (2007, Januar). Zur Frage des Lehrens und Lernens von qualitativ-sozialwissenschaftlicher Forschungsmethodik [46 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 8(1), Art. 30.http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/1-07/07-1-30-d.htm.
 
Schreier, M. (2007). Fantastisch real. Wie Fiktion uns beeinflusst. Psychoscope, 28 (3), 8-10.
 
Appel, M., Koch, E., Schreier, M. & Groeben, N. (2002). Aspekte des Leseerlebens. Skalenentwicklung. Zeitschrift für Medienpsychologie, 14, 149-154.
 
Appel, M., Koch, E., Schreier, M. & Groeben, N. (2002). Aspekte des Leseerlebens. Skalenentwicklung. Zeitschrift für Medienpsychologie, 14, 149-154.
 
Groeben, N. & Schreier, M. (1992). The hypothesis of the polyvalence convention: A systematic survey from a historical perspective. Poetics, 21, 5-32.
 
Rothmund, J., Schreier, M. & Groeben, N. (2001). Fernsehen und erlebte Wirklichkeit (I): Ein kritischer Überblick über die Perceived Reality-Forschung. Zeitschrift für Medienpsychologie, 13, 1, 33-44.
 
Schreier, M. & Groeben, N. (1999). Inhaltsanalyse (aus: Leitfadeninterview und Inhaltsanalyse). In N. Groeben (ed.), Interdisziplinäre Methodik in der Lesesozialisationsforschung (SPIEL Sonderheft). SPIEL, 18, 43-54.
 
Schreier, M: & Odag, O. (2004). Genuss und Distanz: Geschlechterspezifische Kompetenzen beim Umgang mit Realität(en) und Fiktion(en). SPIEL, 23, 94-115.
 
Schreier, M., Groeben, N. & Christmann, U. (1995). "That's not fair!". Argumentational integrity as an ethics of argumentative communication. Argumentation, 9, 267-289.
 
Schreier, M., Groeben, N. & Blickle, G. (1995). The effects of (un)fairness and (im)politeness on the evaluation of argumentative communication. Journal of Language and Social Psychology 14, 3, 260-288.
 
Chapters in edited books
 
Schreier, M. (2014). Qualitative content analysis. In U. Flick (ed.), The SAGE Handbook of qualitative data analysis (pp. 170-183). London etc.: Sage.
 
Boehnke, K., Lietz, P., Schreier, M. & Wilhelm, A. (2010). Sampling: the selection of cases for culturally comparative psychological research. In D. Matsumoto & F. v.d. Vijver (Eds.), Cross-Cultural Research Methods in Psychology (pp. 101-129). Cambridge: Cambridge University Press.
 
Breuer, F. & Schreier, M. (2010). Lehren und Lernen qualitativer Forschungsmethoden. In G. Mey & K. Mruck (Eds.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (pp. 404-416). Wiesbaden: VS Verlag Sozialwissenschaften.
 
Odag, Ö. & Schreier, M. (2010). Medienpsychologie. In G. Mey & K. Mruck (Eds.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (pp. 791-798). Wiesbaden: VS Verlag Sozialwissenschaften.
 
Schreier, M. (2010). Fallauswahl. In G. Mey & K. Mruck (Eds.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (pp. 238-251). Wiesbaden: VS Verlag Sozialwissenschaften.
 
Schreier, M. & Odag, Ö. (2010). Mixed Methods. In G.Mey & K. Mruck (Eds.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (pp. 263-277). Wiesbaden: VS Verlag Sozialwissenschaften.
 
Schreier, M. (2009). Textwirkung / Empirische Literaturwissenschaft. In J. Schneider (Ed.), Methodengeschichte der Germanistik (pp. 721-746). Berlin, New York: De Gruyter.
 
Schreier, M. (2007). Textwirkungen. In T. Anz (Ed.), Handbuch Literaturwissenschaft (Bd. 1, Gegenstände und Grundbegriffe, S. 193-202). Stuttgart, Weimar: Metzler.
 
Schreier, M. (2007). Qualitative Stichprobenkonzepte. In G. Naderer & E. Balzer (Eds.), Qualitative Marktforschung in Theorie und Praxis (pp. 231-248). Wiesbaden: Gabler.
 
Schreier, M. (2007). Auf der anderen Seite des Kosmos: Wenn die Katze stirbt. In C. Wischermann (Ed,), Von Katzen und Menschen. Sozialgeschichte auf leisen Sohlen (pp. 249-264). Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH.
 
Schreier, M: (2006). Qualitative Methoden. In J. Funke & P. A. Frensch (Eds.), Handbuch der Allgemeinen Psychologie - Kognition (pp. 769-774). Göttingen etc.: Hogrefe
 
Schreier, M. (2006). Qualitatives Untersuchungsdesign. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Eds.), Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik (pp. 343-360). Weinheim: Juventa.
 
Schreier, M. (2006). Experimentelle/quasi-experimentelle Untersuchungsplanung. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Eds.), Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik, (pp. 307-342). Weinheim: Juventa.
 
Schreier, M. (2006). Qualitative Verfahren der Datenerhebung. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Eds.), Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik (pp. 399-420). Weinheim: Juventa.
 
Schreier, M. (2006). Qualitative Auswertungsverfahren. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Eds.), Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik (pp. 421-442). Weinheim: Juventa.
 
Schreier, M. & Lietz, P. (2006). Quantitative Datenerhebungsverfahren. In N. Groeben & B. Hurrelmann (Hrsg.) Empirische Unterrichtsforschung in der Literatur- und Lesedidaktik (pp. 361-397). Juventa, Weinheim.
 
Schreier, M. (2005). Von Serienmörderinnen, Verschwörungen und Schwarzer Magie: Pseudo-Dokumentationen im Internet - ein neues Genre? In H. Segeberg & S. Winko (eds.), Digitalität und Literalität. Zur Zunkunft der Literatur (pp. 221-234). München: Wilhelm Fink Verlag.
 
Christmann, U. & Schreier, M. (2003). Kognitionspsychologie der Textverarbeitung und Konsequenzen für die Bedeutungskonstitution literarischer Texte. In F. Jannidis, G. Lauer, M. Martínez & S. Winko (eds.), Regeln der Bedeutung (pp. 246-285). Berlin, New York: de Gruyter.
 
Schreier, M. (2001). Qualitative methods in studying text reception. In D. Schram & G. Steen (eds.), The psychology and sociology of literature (pp. 35-56). Amsterdam: Benjamins.
 
Schreier, M. (2002). Realität, Fiktion, Virtualität: Über die Unterscheidung zwischen realen und virtuellen Welten. In G. Bente, N. Krämer & A. Petersen (eds.), Virtuelle Realitäten (pp. 33-56). Göttingen: Hogrefe.
 
Schreier, M. (2003). Rationalität: individuelle, "schmale" und soziale, "breite" Rationalität. In N. Groeben (ed.), Zur Programmatik einer sozialwissenschaftlichen Psychologie. Bd. II Objekttheoretische Perspektiven, 2. Halbband Situationsbezug, Reflexivität, Rationalität, Theorieintegration (pp. 107-232). Münster: Aschendorff.
 
Schreier, M. (2004). Qualitative Methoden. In R. Mangold, P. Vorderer & G. Bente (eds.), Lehrbuch der Medienpsychologie (pp. 377-399). Göttingen: Hogrefe.
 
Schreier, M. (2004). Entwicklung von Lesekompetenz. Fördernde Einflüsse des medialen Umfeldes. In N. Groeben & B. Hurrelmann (eds.), Lesesozialisation in der Mediengesellschaft. Ein Forschungsüberblick (pp. 402-439). Weinheim u. München: Juventa.
 
Schreier, M. & Appel, M. (2002). Realitäts-Fiktions-Unterscheidungen als Aspekt einer kritisch-konstruktiven Mediennutzungskompetenz. In N. Groeben & B. Hurrelmann (eds.), Medienkompetenz. Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen (pp. 231-254). Weinheim u. München: Juventa.
 
Schreier, M. & Rupp, G. (2002). Ziele/Funktionen der Lesekompetenz als gesellschaftlich-kulturelle Teilhabe. In N. Groeben & B. Hurrelmann (eds.), Lesekompetenz. Bedingungen, Dimensionen, Funktionen (pp. 251-274)
 
Publications on Scopus
Schreier, M. Stamann, C. Janssen, M. Dahl, T. Whittal, A.
Forum Qualitative Sozialforschung 2019 20 (3)
Lommel, L. Schreier, M. Fruchtmann, J.
Forum Qualitative Sozialforschung 2019 20 (2)
Boehnke, K. Lietz, P. Schreier, M. Wilhelm, A.
Cross-Cultural Research Methods in Psychology 2010 pp. 101-129
Diederich, A. Schreier, M.
Zeitschrift fur Evidenz, Fortbildung und Qualitat im Gesundheitswesen 2009 103 (2) pp. 111-116
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